PEDAGOGIE

• Formation en présentiel ;
• Pédagogie active et participative, avec une grande place laissée aux échanges et à la co-construction du savoir, combinaison d’apports de concepts, de connaissances et de mises en pratique.

OBJECTIFS

• Acquérir des repères sur le développement psychique de l’adolescent et la santé mentale ;
• Adapter sa posture professionnelle et accueillir les formes d’expression du mal-être de l’adolescent ;
• Identifier les ressources mobilisables et orienter.

MODALITES D’EVALUATION

• Evaluation en amont de la formation à l’aide d’un questionnaire de recueil des attentes et Quiz à T0.
• Durant la formation, observation des activités mises en place, des travaux de groupes et synthèse de la journée.
• Fin de formation, quiz T1 pour évaluer les acquis de la formation, plus un questionnaire de satisfaction.
• Post-formation, au bout de 6 mois, un questionnaire d’évaluation du transfert des acquis en milieu professionnel.

DEROULEMENT

• Représentations en santé mentale ;
• L’adolescent : mythes et réalités ;
• Définition et repères en santé mentale chez l’adolescent ;
• Les déterminants de la santé mentale à l’adolescence ;
• Des repères pour agir : programmes probants et outils d’interventions en promotion de la santé mentale pour tous les adolescents ;
• Repérer et accueillir l’expression d’un mal-être : posture d’écoute active et ressources utiles pour pouvoir orienter.